2012年9月11日 星期二

光榮國小資優班101學年度【課程規劃與內容】

年段
三上
三下
國語
【主題:兒童文學】
★內容: 研讀世界經典名著繪本,了解繪本的創作理念及創作手法,提升學生表達與創作的能力。
【主題:說唱藝術】
★內容:欣賞表演藝術,例如:相聲、戲劇、歌曲等,培養學生以文字及動作表達情感的能力。
自然
主題:自然觀察
★內容:藉由觀察生活中的自然現象,例如:生態、天文、大氣等,了解其中的變化原則,比較與紀錄。
主題:綠色地圖
★內容:學習圖表與說明書的閱讀方法,製作校園綠色地圖。
獨立研究能力培養
《依學生興趣製作專題》
1.閱讀能力
2.運用圖書館的能力
3.工具書的使用
4.觀察記錄的能力
5.資料蒐集的能力
6.剪報能力
7.認識電腦及網路
九年一貫能力指標
創造力融入課程
主要議題
作品分享
引申資料進行創作
主要議題
提出對事情看法
對別人作品的感受與回饋
領導
主題:自我探索
★內容:透過體驗活動,了解每個人的獨特性,認識自己的優裂勢能力。
主題:情緒輔導
★內容:透過戲劇的方式,思考不同情境中不同情緒的表達方式,與他人的感受。


































年段
四上
四下
國語
【主題:創意寫作】
★內容:透過童話故事的探究,理解故事其中的邏輯和連結,激發學生的創意改寫。
主題:名人典範
★內容:了解「名人」的概念,透過傳記寫作專題研究的方式,研究學生自己心中的名人,並學習其態度及精神。
自然
主題:科學實驗活動
★內容:透過科學實驗的實作,理解各種實驗的原理原則,並培養學生學習使用實驗器材的正確方法,了解做實驗的相關注意事項。
主題:科學實驗設計
★內容:觀察實驗變項,學習操作變因與控制變因,培養依據實驗目的設計實驗及流程的能力。
獨立研究能力培養
《依學生興趣製作專題》
1.資料分類的能力
2.觀察實驗的能力
3.摘要筆記能力
4.類化、聯想與重組的能力
5.使用科學器材的方法
6.依實驗步驟執行實驗的能力
九年一貫能力指標
創造力融入課程
主要議題
分享事務的新意義
對自己的作品精進與精緻
主要議題
挫折中自我增強
描述事情的多元性
領導
主題:溝通輔導
★內容:在混亂情境及遊戲中,透過口語表達,設立團體目標,達成共識。
主題:超越挫折
★內容:理解領導者面對失敗時,所採取的態度及方法,培養學生在團體中面對挫折時的問題解決能力



































年段
五上
五下
國語
主題:歷史研究
★內容:蒐集相關歷史資料,學習多方驗證的研究方式,寫出歷史原始的樣貌。
主題:調查研究
★內容:依學生興趣發展主題,學習研究及寫作方法,完成研究。
自然
主題:科學研究
★內容:欣賞優良的獨立研究作品,了解研究的過程,認識各種研究方法,並發展自己的興趣問題,設計自己的獨立研究。
獨立研究能力培養
《依學生興趣製作專題》
1.電腦建置資料的能力
2.界定問題的能力
3.閱讀心得寫作能力
4.運用媒體的能力
5.邏輯推理能力
6.認識訪問法
7.認識問卷調查法
8.認識實驗研究法
九年一貫能力指標
創造力融入課程
主要議題
思考技法
釐清問題設定標準
主要議題
自發性探索新知
聯結事物的其中趣味與意義
領導
主題惜福感恩
★內容:分析領導者成功領導的因素,了解在團體領導中,惜福感恩的重要性,製作感恩足跡圖。
主題性別輔導
★內容:認識男女差異,比較男女能力,培養學生兩性平等的概念,鼓勵兩性皆可追求卓越的表現。

































年段
六上
六下
國語
主題:論說文
★內容:藉由辯論競賽,學習論說文的寫作手法,提升學生批判及綜合評鑑的能力。
主題:主題寫作
★內容:整理學習檔案,製作畢業專刊。
自然
主題:獨立研究
★內容:透過研究方法,進行獨立研究,了解研究的過程,培養做研究的精神及問題解決的能力。
獨立研究能力培養
《依學生興趣製作專題》
1.運用電腦上傳分享的能力
2.問題解決的能力
3.批判思考的能力
4.計畫執行的能力
5.撰寫研究報告的能力
6.發表分享的能力
九年一貫能力指標
創造力融入課程
主要議題
清楚表達自己的構想
正向詮釋他人批評
主要議題
提出不同想法
提出具體作法
領導
主題領導才能
★內容:透過活動讓學生體驗領導者與被領導者的角色。思考在團體中不同角色的責任與義務。
主題生涯輔導
★內容:自我分析,培養興趣,規劃未來的生涯發展,協助學生轉銜服務。

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